Un 7% de
los niños españoles sufren TDAH, diagnosticados el 2’5% y sólo uno de cada
siete niños diagnosticados está en tratamiento, según ha indicado recientemente
el doctor M. Fernández.
Muchos
adolescentes con TDAH viven sin un diagnóstico
y tratamiento porque sus padres y profesores confunden su conducta con la
rebeldía e impulsividad propias de la adolescencia. Son víctimas de constantes
reproches y experimentan por ello un profundo malestar. La imposibilidad de
modificar su conducta tiene como consecuencia una baja autoestima y
frustración.
Desde el
Equipo Esperi queremos hacernos eco de la iniciativa llevada a cabo por el doctor M.Fernandez, en donde el uso de las nuevas tecnologías se convierte en el
principal aliado para la medicina. Hablamos de AULA, un test de
evaluación que emplea la realidad virtual para facilitar el diagnóstico del tratamiento
por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad (TADH).
Mediante
el uso de una gafas 3D, el niño se introduce en una clase virtual con su
correspondiente profesor. Deberá realizar una tarea, pero estará expuesto a
diferentes estímulos, compañeros virtuales que le hablan, para medir su
tendencia a la distracción,... Aporta datos sobre la actividad motora gracias a
un sensor de movimiento, y sobre la atención visual y auditiva por separado.
El test no
diagnostica TDH, pero aporta muy buena información a los especialistas, para el
diagnóstico final.
Gracias a
la realidad virtual, se consigue que el test sea mucho más atractivo,
facilitando la participación del niño/a, que lo percibe como un juego y permite
que los pequeños finalicen la prueba.
Este tipo
de iniciativas, permitirán una detección y un tratamiento precoz, evitando así
la mayoría de los riesgos y problemas derivados como el fracaso escolar
Referencia:
ComunidadTDAH, aulanesplora.com
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